Педиатрия

Раннее детское развитие

Развитие в раннем детстве включает развитие рефлексов, навыков речи, зрения и слуха, а также социализацию и моторику ребенка. Выработка защиты от вредных воздействий, таких как патогенные микроорганизмы, является одним из важных шагов развития в первые годы жизни, которые практически незаметны для родителей и младенцев извне. Для этого у ребенка постепенно развивается иммунная система, которую можно поддерживать с помощью вакцинации. Эта тема становится все более противоречивой. Также прочтите об этом: Следует ли делать прививки моему ребенку? Плюсы и минусы вакцинации описаны самостоятельно

Согласно современным научным знаниям, грудное вскармливание также возможно. положительно влияют на развитие ребенка.
Следующий текст предназначен для обзора различных стадий раннего развития детей.
Однако всегда следует отметить, что каждый ребенок развивается индивидуально и учится или может реализовать определенные вещи с разной скоростью.

Читайте также: Развитие ребенка

Рефлексы новорожденного

Рефлексы новорожденных, которые существуют с рождения и исчезают через определенное количество месяцев жизни, проверяются при профилактических осмотрах новорожденных, обследовании U2 между 3-м и 10-м днем жизни и обследовании U3 между 4-й и 5-й неделями жизни.
Рефлексы новорожденного являются врожденными, их еще называют Примитивные рефлексы назначенный. Они используют ребенка для самозащиты и теряют себя, как только ребенок учится самостоятельно реагировать на соответствующие раздражители. Отсутствие этих рефлексов, асимметричный внешний вид или длительное сохранение после определенных месяцев жизни могут указывать на неврологическое расстройство у ребенка. Поэтому проверка педиатрами очень важна.

Подробнее об этом читайте в Рефлексы младенца

Рефлекс Моро (рефлекс сжатия) - один из рефлексов новорожденного. Если ребенка неожиданно кладут на спину, как при падении назад, он разводит руки, разводит пальцы и открывает рот. Затем он снова быстро соединяет руки вместе и сжимает их в кулаки. Этот рефлекс исчезает к 4-му месяцу жизни.
Родители часто наблюдают рефлекс сосания. При прикосновении к губам ребенок начинает сосать, как если бы его прикладывали к груди или бутылочке. Этот рефлекс сохраняется максимум до первых шести месяцев.
Есть еще шаговый рефлекс. Ребенка держат под мышками и держат ногами над поверхностью. Если ступни коснутся земли, новорожденный автоматически начнет двигать ногами, как если бы он шел. Этот рефлекс сохраняется в течение первых трех месяцев.
Другие рефлексы - ладонный и подошвенный хватательные рефлексы. При касании ладонями или стопами пальцы рук или ног сжимаются. Первый существует до 4-го месяца жизни, а второй - до 15-го месяца жизни.
При рефлексе Бабинского, который физиологически может сохраняться до возраста 12 месяцев, внешний край подошвы стопы покрывается налетом, что означает, что большой палец ноги отведен назад, а мизинец отведен в сторону. У взрослых с повреждением определенного пути нервной проводимости в спинном мозге, пирамидного тракта, рефлекс Бабинского является симптомом заболевания.
При рефлексе Галанта кожа рядом с позвоночником перемещается рукой вниз, в то время как другая рука держит ребенка на животе или просто лежит на животе. До 6-го месяца жизни наблюдается сгибание позвоночника в сторону раздражителя.
Когда ребенок лежит на спине и голова пассивно повернута в одну сторону, рука и нога с одной стороны вытянуты, а другая согнута. Это называется асимметрично-тоническим шейным рефлексом, который также длится до 6 месяцев. Ребенок выглядит так, будто находится в позиции ограждения. С другой стороны, когда голова наклонена, обе руки согнуты и обе ноги вытянуты, или движения меняются местами, когда голова вытягивается. Поэтому рефлекс называется симметрично-тоническим шейным рефлексом и продолжается до 6-го месяца жизни.
С помощью рефлекса Ландау ребенок принимает плавающее положение на животе. Он вытягивает ноги и поднимает голову. Это можно наблюдать с 4-го по 18-й месяц жизни.
Последний рефлекс у новорожденного, который присутствует до 5-го месяца жизни, - это так называемый Готовность к прыжку звонить. Если ребенок наклонен вперед, он вытягивает вперед руки.

Зрительное восприятие

Сразу после рождения: глаза ребенка обычно остаются склеенными. Однако малыш уже может различать свет и тьму, Можно распознать даже близкие очертания и движения. В целом зрение все еще нечеткое, Даже если ребенок плохо видит, он на ранней стадии заметит разные запахи, чтобы компенсировать это. В первые дни его находит в основном грудь матери. Новорожденные умеют Исправление света или лиц.

1-й месяц жизни: предметы тоже можно медленно исправлять. В первые два месяца жизни часто бывает, что Косоглазие младенцев, Это не должно приводить к неуверенности, но вполне нормально, так как ребенок еще не может должным образом контролировать движения глаз.

2-й месяц жизни: вот и начинается Уметь различать лица и следить за объектами глазами.

4-й месяц жизни: в конце этого месяца младенцы могут фиксировать предметы и лица на большом расстоянии и также научитесь оценивать расстояния, Движения глаз теперь более контролируемы, и косоглазие постепенно исчезает.

5-й месяц жизни: Отныне ребенок видит примерно так же, как взрослый, Тем не менее, он по-прежнему в основном использует свой рот, чтобы исследовать окрестности.

6-й месяц жизни: отныне у ребенка будет один трехмерное представление о мире, Понимание и координация настолько далеки, что младенец может специально дотянуться до предметов.

Акустическое восприятие

Нерожденный воспринимает голоса, шумы или музыку уже в утробе матери и реагирует на это. После родов ему знаком голос матери.
Между третьим и 10-м днем жизни Проверка слуха в рамках обследования детей до 2 лет выполненный. Если это должно быть заметно и один Потеря слуха у ребенка Если это установлено, слуховые аппараты предоставляются как можно раньше, так как слух необходим для изучения языка.
На втором месяце жизни слух еще не полностью развит. Это все еще воспринимает шумы и может переворачивать их или издавать звуки самостоятельно.
В четвертый месяц он может лучше различать направления, откуда исходят шумы.
В конце 5-го месяца жизни ребенок в конечном итоге слышит так же хорошо, как и взрослые.

Развитие крупной и мелкой моторики

Новорожденный уже может повернуть голову.Однако это движение довольно неконтролируемое. Это неконтролируемое вращение головы постепенно превращается в контролируемое движение головы в возрасте 3 месяцев. В вертикальном положении малыш даже может ненадолго подержать голову, а в положении лежа немного приподнять. На этом этапе жизни эти движения все еще сопровождаются большими физическими нагрузками, так как мышцы еще недостаточно сильны.
В конце второго месяца жизни ребенок может все чаще разводить руки, потому что врожденный хватательный рефлекс исчезает. Это также позволяет сознательно хвататься за предметы.
В возрасте трех месяцев малыш медленно учится опираться на предплечья в положении лежа и смотреть по сторонам. В положении лежа на спине он пытается дотянуться до всего, что попадает в его поле зрения. Эти целенаправленные хватательные движения получают дальнейшее развитие и совершенствование на 4-м месяце жизни, пока, наконец, не будут доведены до совершенства на 6-м месяце жизни.
С 4-го месяца жизни малыш все больше и больше старается стоять с помощью. Поскольку мышцы ноги еще не достаточно сильны, она снова и снова перекручивается. На 5-м месяце ребенок становится все более и более гибким, любит хвататься за свои ножки и даже может класть их в рот. Некоторые дети раскачиваются в этом положении. Иногда в это время можно перевернуться с живота на спину или наоборот. Голову теперь можно держать самостоятельно и долго.
Также прочтите: Когда обращаются младенцы?

В возрасте 6 месяцев малыш пытается подтянуться на своих родителях или на мебели. Переход от живота к спине и обратно к животу больше не проблема. В частности, начиная с седьмого месяца мышцы становятся достаточно сильными, чтобы ребенок мог сидеть и даже некоторое время стоять без поддержки. Малышу особенно нравится прыгать, держась за руки родителей. Запечатывание также возможно через семь месяцев.
Самое позднее к 9-му месяцу жизни большинство детей могут сидеть, ползать, подтягиваться, вставать и стоять с опорой. За это время была развита мелкая моторика, благодаря которой стало возможным использование пинцета и столь точного захвата мелких предметов. Также практикуется метание предметов. В дальнейшем самостоятельное положение следует без посторонней помощи.

Пожалуйста, прочтите также нашу тему по этому поводу Развитие у малыша, когда малыш ползет? - ты должен знать что!

Это будет в 12-м месяце Пройдя несколько шагов и это Поднимаясь по лестнице, В 15 месяцев свободная ходьба больше не проблема. К двум годам ходить становится все безопаснее.
На третьем году жизни такие навыки, как Езда на трехколесном велосипеде и строительные блоки добавлено. В четыре года лестница осваивается без опасностей, а к пяти годам ребенок уже может прыгать на одной ноге. Здесь были бы проблемы с ходьбой, например, На цыпочках у ребенка, наблюдается примерно у 5% всех дошкольников.

Подробнее по теме: Когда мой ребенок начинает ходить?

Овладение языком

1-й месяц жизни: здесь ребенок может только вздыхать.

2-й месяц жизни: в этом месяце ребенок начинает спонтанно произносить гласные, такие как «аааа» или «аааа».

6-й месяц жизни: с этого момента он использует эти гласные для реакции на раздражители или речь.

9-13-й месяц жизни: только сейчас ребенок пытается имитировать звуки речи взрослых. Общение между ребенком и родителями обучается все дальше и дальше.

15-й месяц жизни: примерно с этого момента малыш произносит первое, долгожданное слово. Обычно это такие слова, как «Мама», «Папа» или «Ваувау». Он также реагирует на очень простые запросы, такие как «Приходи», «Дай» или «Возьми». Он также понимает значения «да» и «нет». Некоторым объектам и их названиям также могут быть присвоены названия, например, «бутылка» или «машина». С этого времени ребенок постепенно начнет больше говорить.

2-й год жизни: словарный запас составляет не менее 20 слов, также могут быть образованы комбинации из 2 слов.

3-5-й год жизни: Отныне ребенок может давать свои имя и фамилию. В это время также изучается использование разных слов в единственном и множественном числе. В 4 года ребенок уже может говорить о переживаниях и значительно расширил свой словарный запас. На 5-м году жизни дети почти отлично разговаривают.

Более подробную информацию читайте также в статье: Развитие у малышей

социализация

Взаимодействие между матерью и ребенком или окружающей средой и ребенком развивается постепенно, как и другие уровни раннего развития ребенка.
В первый месяц контакт ребенка с окружающей средой заключается в ответной улыбке. В первые четыре-шесть недель жизни это создает социальную улыбку. Затем ребенок дружелюбно реагирует на то, что на него смотрят или с ним разговаривают. Ребенок улыбается в ответ. Тогда радость обычно выражается вместе с толчком ног.
На третьем месяце жизни малыш улыбается не только в ответ окружающим, но и очень спонтанно. Его все больше и больше интересует все, что происходит вокруг него. Об этом можно судить по любопытному осмотру и обращению к шуму. Связь с окружающей средой все чаще достигается с помощью звуков.
Не позднее, чем к четвертому месяцу жизни, становится ясно, что ребенок теперь выражает свою радость или неприязнь посредством изменения мимики. В этом возрасте он также узнает своих опекунов и протягивает им руки. Эта связь с родителями становится все сильнее и сильнее на 5-м месяце жизни. Когда он чувствует себя одиноким, он начинает плакать и пытается сблизиться с опекунами. С другой стороны, неприязнь к незнакомцам становится все более конкретной.

Подробнее по теме: Незнакомцы в ребенке
В шесть месяцев младенцы способны интерпретировать чувства других людей и сочувствовать им. Эмоциональное развитие ребенка идет полным ходом. На седьмом месяце жизни малыш понимает связь между совершенным действием и последующим результатом. Если, например, трясутся погремушки, это создает шум. На девятом месяце жизни большинство малышей начинают незнакомы с незнакомцами. Затем они любят прятаться на руках у родителей. Ребенок также может все лучше и лучше выражать свои симпатии и антипатии.
В возрасте 15 месяцев ребенок успевает пользоваться ложкой и все больше и больше участвовать в ежедневном приеме пищи. В двухлетнем возрасте дети могут мыть руки самостоятельно. Игра с другими детьми начинается с трехлетнего возраста. На 4-м году жизни ответьте на популярные вопросы «Почему?» - вопросы, с помощью которых дети хотят лучше понять свой мир. Не позднее, чем к 5 годам, дети хотят и могут самостоятельно одеваться. Многие дети хотят в это время свои собственные. Выбирайте предметы одежды - они не должны замедляться в них. Все это является частью процесса самообеспечения.

Вам также могут быть интересны следующие темы: Когда мой ребенок может начать есть хлеб / хлебную корку? детский сад или няня - какой вид ухода подходит моему ребенку?